Родительское собрание: "Знаете ли Вы своего ребенка?"

Родительское собрание.

           Тема: «Знаете ли вы своего ребенка?»

Цель: Установление системы взаимодействия  -
          родитель-ребенок-воспитатель-сотрудничество.

Задачи:

1.Обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях детей старшего дошкольного возраста.

2.Способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям ребенка.

3.Познакомить и освоить на практике способы налаживания взаимоотношений «ребенок-взрослый».

                                                    План.

1.Вступительное слово.

2.Анализ рисунков детей и родителей (дети заранее нарисовали рисунки на тему "Какой я?", а родители рисуют рисунок "Солнце" какими они видят своих детей.

3.Педагогический всеобуч: «Что надо знать о своем ребенке?»

4.Педагогический практикум.Интерактивная игра: «Ромашка».
5.Итог собрания.

                                            Объявление:

Уважаемые родители, давайте поговорим о наших детях.

Нам очень нужно с вами союзниками стать,

Различные вопросы мы будем обсуждать.

И деткам нашим вместе мы станем помогать,

Прислушиваться будем мы к вашим пожеланиям,

Подробно вам расскажем о детском воспитании.

   В качестве приветствия предлагаем родителям игру «Огонек»:

родители в кругу передают друг другу «огонек добра».

   Воспитатель: Знаете ли Вы своего ребенка? Многие из вас искренне считают, что своего ребенка знают очень хорошо. Чем меньше наш ребенок, тем мы действительно лучше его знаем. Но уже в дошкольном возрасте замечаем, что наши суждения о нем становятся все более приблизительными. И возможно, через 10-12 лет обнаружим в лице собственного ребенка абсолютного незнакомца.

  Сегодня мы поговорим о наших детях.

Родителям предлагается выполнить задание:  

На листе нужно нарисовать солнце. На лучах написать роли, которые ребенок играет в жизни. На обратной стороне листа написать полное имя своего ребенка, рядом с каждой буквой имени- слово, характеризующее его характер, особенности личности, способности. 

    

   На мольберте предлагаются рисунки детей на тему: «Какой я?»

Воспитатель: Рассмотрите их внимательно. Как вы думаете, о чем рассказывают рисунки ваших детей? (Родители рассуждают, делятся впечатлениями). Совпали ли роли, отведенные детям вами, с теми, что нарисовали дети.

     (Ответы родителей обобщаются, делается вывод).

   Воспитатель: Что же надо знать о своем ребенке? И для чего это надо знать?

Предлагается родителям высказать свое мнение, используем прием «Интервью в парах». Родители разбиваются на пары и по очереди берут друг у друга интервью.

     (Мнение родителей обобщается).

   Педагогический всеобуч «Что надо знать о своем ребенке?»

Воспитатель предлагает обсудить главные законы детства.

Ребенку для полноценного развития необходимы:

      ответственные родители;

      хорошие условия жизни и воспитания;

      полноценное общение со взрослыми и сверстниками;

      постоянная, активная, соответствующая деятельность.

Родителям предлагается провести интерактивную игру «Ромашка».

Используя принцип «Собери пословицу» (необходимо собрать разрезные картинки двух цветов с пословицами), родители делятся на две группы.

Придумывают название командам, получают «Ромашку» на каждом лепестке задание, которое поможет больше общаться с детьми, узнавая их еще лучше.

      1.инсценировка сказки.

      2.подвижная игра.

      3.угадай песню.

      4.прочитать стихотворение

      5.изобразить что-либо.

      6.сложить поделку из бумаги в стиле оригами и т.д.

  В заключении рефлексия задаем вопросы: 
                     что сегодня происходило?
                     что вы чувствовали?
                     где это можно применить?